Carta Mundial por el derecho a la ciudad

http://www.onuhabitat.org/index.php?option=com_docman&task=doc_details&gid=50&Itemid=3 De acuerdo al documento, ¿ en qué consiste el "derecho a la ciudad"? ¿Crees que vivir en una ciudad debe ser considerado un derecho de las personas?, ¿por qué?

No todos son beneficios: Marginalidad y Pobreza

Lea el siguiente documento y establezca su comentario personal con respecto a las ideas que plantea. Bienvenido a Dharavi, el mayor tugurio del mundo. Mi nombre es Krishna Pooraji. Vivo en Dharavi, suburbio de Bombay, ciudad de parias y uno de los más degradados arrabales del planeta. Un millón de almas comparten apenas 3 kilómetros cuadrados de terrenos inundables y más de 60.000 chozas de menos de 10 metros cuadrados cada una. No tenemos agua corriente en nuestras casas. Apenas dos horas al día las fuentes públicas nos devuelven el agua que alguna vez desterramos. Solo disponemos de 1 retrete por cada 2.000 habitantes. Insuficiente para forasteros con escrúpulos. Pooraji, Krishna. En http://es.wordpress.com/ (internacional),consultado el 16 de junio de 2009.

Geografía de la Población

Plantilla de Curriculum de Curso

Título del curso La población mundial en la época de las grandes ciudades. Objetivos de Aprendizaje 1. Caracterizar, apoyándose en diversas fuentes de información geográfica, las dinámicas de la población mundial según su magnitud y distribución en el siglo XX. 2. Valorar la diversidad cultural en el mundo como expresión de riqueza social y cultural. 3. Evaluar ventajas y desventajas de la vida en las ciudades contemporáneas, relacionándolas con su experiencia cotidiana. Perfil del participante Alumnos de Primero Medio de Enseñanza Técnico Profesional. Módulos de Aprendizaje Vida en las ciudades contemporáneas: ventajas y desventajas. Duración 10 hrs. Actividades de Aprendizaje 1. Explican ventajas relacionadas con la vida en las ciudades, considerando el acceso a infraestructura, a políticas sociales, al espacio público y sus formas de sociabilidad, a la cultura y a oportunidades de desarrollo personal, entre otros. 2. Reconocen desventajas de la vida urbana como aumento de los tiempos de desplazamiento, la generación de residuos y líquidos, la contaminación atmosférica, acústica e hídrica y la violencia social, entre otros 3. Formulan opiniones fundamentadas sobre la segregación socio-espacial en las grandes ciudades, considerando su relación con la desigualdad social que afecta las oportunidades de las personas. 4. Establecen semejanzas y diferencias en la experiencia de vivir en ciudades grandes, medianas y pequeñas y en el espacio rural de Chile, considerando su experiencia. Evaluaciones Formativa y Sumativa en Selección Múltiple. Bibliografía Texto del Estudiante de Historia, Geografía y Ciencias Sociales para Primero Medio. Editorial Aguilar. Enero de 2014 Santiago, Chile.